課程名稱 |
音樂與意識狀態 Music and Consciousness |
開課學期 |
108-1 |
授課對象 |
文學院 音樂學研究所 |
授課教師 |
王育雯 |
課號 |
Music5004 |
課程識別碼 |
144 U0150 |
班次 |
|
學分 |
3.0 |
全/半年 |
半年 |
必/選修 |
選修 |
上課時間 |
星期三2,3,4(9:10~12:10) |
上課地點 |
樂學館105 |
備註 |
本課程中文授課,使用英文教科書。與連韻文合授 限學士班三年級以上 總人數上限:15人 |
Ceiba 課程網頁 |
http://ceiba.ntu.edu.tw/1081Music5004_ |
課程簡介影片 |
|
核心能力關聯 |
本課程尚未建立核心能力關連 |
課程大綱
|
為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
|
課程概述 |
音樂常被認為可以引發異於尋常的心理意識狀態。在亞洲、歐洲、非洲的許多傳統文化或原住民文化中,音樂往往被認為與特定的身心狀態有關,或用來誘發特定的意識(例如起乩或舞乩);而且這些特殊意識狀態往往與軀體疾病的治療共同發生──包括病人自身疾病的療癒,及起乩者的治療活動。在這些儀式、活動中,音樂或某種形式的聲響往往不可或缺;也就是說,意識狀態的改變常會伴隨著特定的音樂而出現。例如宗教儀式中的起乩現象,往往伴隨著其儀式所用的特定鑼聲、鼓聲或音樂而發生。教堂中信徒進入特別的性靈狀態(如狂喜、與神合一等主觀感覺)時,常伴隨著會眾的合唱、齊唱而發生。這種現象不見得只在宗教儀式中發生。搖滾樂音樂會中歌迷的狂熱,也常是處於不同於日常生活的意識狀態。
伴隨音樂而來的意識狀態轉變,不見得都是狂熱或明顯可由外表觀察得到的。它也可能只是一些內在主觀的變化,例如感覺神清氣爽、鬱悶、天人合一、或神智與身體分離等等。有時意識的變化較為幽微,不見得被經驗者察覺,例如認知能力或創造力的增強或變化、大腦產生接近於禪修覺照的意識狀態等等。這方面漢文化提供了非常豐富而深度發展的概念與作法。
在漢文化傳統,不論是儒家、道家、或佛教思想,都可見到與音樂相關的意識狀態提升之論述、經驗,及修持方法。除了《禮記.樂記》、《史記.樂書》等重要的音樂文獻外,許多先秦兩漢的經典中都可看到這方面的討論,包括《論語》、《莊子》、《韓非子》、《呂氏春秋》、《淮南子》、《管子》。且在這些漢傳統典籍所見的音樂與意識狀態提升的觀念與作法,與西方文化及許多原住民文化所見的大有不同,因此漢文化中的音樂與身心、意識狀態的關連,也是本課程探討的一大重點。
|
課程目標 |
本課程藉由不同文化中有關意識、身心狀態變化之描述、實踐與解釋,探討音樂與意識狀態、身心狀態改變的關連。由於漢傳統中的音樂與意識狀態之關連及誘發,往往與身體狀態密不可分,且在許多原始宗教儀式中,音樂誘發另類意識狀態的同時,也伴隨著軀體狀態的改變,因此本課程除了探討音樂與意識狀態,進行文獻探討、問題思辯外,也會涉及身軀經驗以及一些身心練習。
|
課程要求 |
每週閱讀與課堂討論:每週均有指定閱讀作業,需在上課時進行討論。
※學生須於週一下午5點鐘前,將當週想在課堂上與大家討論的問題或分享上傳至CEIBA討論看版。
體驗心得:本課程安排部分實際體驗之教學活動。體驗過後當週需繳交體驗心得(長度約A4半頁至1頁)
期中口頭報告:對於所指定的文獻做一至二次口頭報告,並在報告前一週繳交約1-2頁的要點整理。
期末報告:此部分包括 (1)口頭報告,及(2)書面報告。
同學就自己感興趣的主題進行研究。即日起便可與教師約時間會面討論題目。
重要日期如下:
10/15前:找出可能的題目至少三個,並搜尋相關研究狀況,將結果上傳至Ceiba,以便與教師討論
10/30前:確定題目,並上傳至Ceiba
口頭報告前三週(11/20起):提交報告大綱一頁,內容包括研究題目、問題意識、相關文獻及研究現況。
口頭報告:每位約15-20分鐘,其後全班討論,提供回饋意見
書面報告:長度約15頁的研究報告。
說明: 為幫助同學們成功完成期末報告,採取以下二項措施:
1. 安排師生個別晤談,以便協助同學設定題目、規劃方法與內容以及準備報告。此晤談依實際需要,不限次數。
2. 請同學於繳交書面報告前,至少給二位同學看過並請其提供意見,特別是針對內容、架構、論點是否清晰、合理、具說服力等方面。原作者並在文章最後說明如何修改報告或回應評論意見。
|
預期每週課後學習時數 |
|
Office Hours |
另約時間 |
指定閱讀 |
如每週課堂上所指定 |
參考書目 |
詳細書目請參考課堂所發的講義。底下列出本課程的重要閱讀及參考書目:
王育雯。《雅樂效應思維:〈樂記〉身心審美的當代解讀》。台北:臺大出版中心,2019。
余英時。《論天人之際:中國古代思想起源試探》。台北市:聯經,2014。
陳玉秀。《雅樂舞的白話文:以「樂記」為例,探看古樂的身體》。臺北市 : 萬卷樓,1994。
───。《雅樂舞與身心的鬱閼 : 傳統身心文化的思考》臺北市 : 原住民音樂文教基金會, 2011。
陳玉秀, 呂家誌。《身心量覺的迴路:身心的自我覺察》。臺北市 : 原住民音樂文教基金會,
2011。
連韻文、鄧善娟、任純慧、祈業榮。〈禮樂傳統最優意識經驗的進路:雅樂舞身心功效初探〉。
《應用心理研究》70 (2019): 123-84.
Clarke, David & Eric Clarke. Music and Consciousness: Philosophical,
Psychological, and Cultural Perspectives. Oxford UP, 2011.
Denora, Tia. Music Asylums: Wellbeing Through Music in Everyday Life. Ashgate
2013.
Becker, Judith. Deep Listeners: Music, Emotion, and Trancing. Bloomington, IN:
Indiana UP, 2004.
Friedson, Steven. Dancing Prophets: Musical Experience in Tumbuca Healing.
University of Chicago Press, 1996.
Rouget, Gilbert. Music and Trance: A Theory of the Relations Between Music and
Possession. Chicago: University of Chicago Press, 1985.
|
評量方式 (僅供參考) |
No. |
項目 |
百分比 |
說明 |
1. |
課堂參與 |
30% |
課堂討論與平日作業,包括是否準時上傳當週討論問題或心得 |
2. |
期中口頭報告 |
30% |
對於所指定的文獻做一至二次口頭報告,並在報告前一週繳交約1-2頁的要點整理。 |
3. |
期末報告 |
40% |
包含(1)口頭報告(2)書面報告 |
|
週次 |
日期 |
單元主題 |
第0週 |
09/01 |
課程大綱 |
第1週 |
09/11 |
課程介紹──不同文化中對音樂與意識狀態的看法與實踐
作業:劉承華〈感應論〉
選讀:王育雯《雅樂效應思維》第4, 5章(請至圖書館指定參考書區閱讀,如有問題請來信) |
第2週 |
09/18 |
漢文化傳統中的音樂與身心、意識狀態:〈樂記〉、感應、聯類協調思維
作業:余英時《論天人之際》,頁17-47, 58-78
(書籍電子檔可由圖書館連結) |
第3週 |
09/25 |
古代漢文化中的雅樂與意識狀態:余英時《論天人之際》、佾舞研究(連韻文) |
第4週 |
10/02 |
雅樂舞的意識狀態與身心動態原則
實證研究案例:《壽齊天》腦造影研究與心理實驗 |
第5週 |
10/09 |
漢字文化圈:韓國雅樂、日本尺八、音樂與修行;
《壽齊天》音樂分析、〈樂記〉說法 |
第6週 |
10/16 |
雅樂舞身心中軸練習
【移地體驗課,普506教室】
[作業」:
1. 訓練專注力的科學
2. 訓練洞察力的科學
3. 〔需上傳〕中心軸體驗心得、疑惑、想法 |
第7週 |
10/23 |
【移地體驗+測量】靜坐相關研究
(蕭光志老師)(普506教室)
[作業〕
1. 體驗報告(大約半頁):有關靜坐練習的疑惑、心得、想法
2. 閱讀 DeNora (2015) Intro + Ch.1 |
第8週 |
10/30 |
音樂與康健福祉 (wellbeing):
DeNora (2015) Intro + Ch.1
|
第9週 |
11/06 |
社會學觀點的音樂意識關聯(1):
Music Asylums/DeNora
【作業】Music Asyums, ch.7-8 |
第10週 |
11/13 |
社會學觀點的音樂意識關聯(2):
Music Asylums/DeNora
〔作業〕朗蔚,《祈禱小米豐收歌的圓滿經驗 : 台灣布農族吟唱pasibutbut意識狀態初探》,臺灣大學碩士論文,2017。 |
第11週 |
11/20 |
【繳交期末大綱】
心流(Flow)經驗(Csikszentmihalyi)
【音樂心流】布農族Pasibutbut
|
第12週 |
11/27 |
不同文化中的音樂與特殊意識狀態
轉識(trance)的形成機制
【作業】Rouget, Music and Trance, ch.8 Conclusion |
第13週 |
12/04 |
頌缽身心體驗 |
第14週 |
12/11 |
期末報告:冠儒、鍾祥 |
第15週 |
12/18 |
期末報告:叔安、思廷、人魁 |
第16週 |
12/25 |
期末報告:蘊嫺、昀安、雨涵 |
|